Petition: Bundeselternrat fordert kostenlosen ÖPNV für Azubis, Schülerinnen und Schüler
Die Einführung des Deutschlandtickets legt offen, wie unterschiedlich die Schülerbeförderung in den Ländern organisiert ist. Von freigestellter Schülerbeförderung bis hin zu teuren Tickets für selbstzahlende Familien ist alles vertreten.
Während das Deutschlandticket für manche Familien zu einer Kostenreduzierung führt und einige Landkreise die Schülerbeförderung komplett auf diesen deutschlandweiten Tarif umstellen, schauen andere Familien in die Röhre – die sozialen Ungerechtigkeiten, die hierbei zutage treten, sind immens. Hinzu kommt ein unglaublicher bürokratischer Aufwand, vor denen nicht nur Familien, sondern auch Schulträger stehen … denn bei den Regelungen zum Deutschlandticket wurden Kinder zwischen 6 und 18 Jahren schlicht vergessen.
Der Bundeselternrat fordert darum vom Bund:
Schülerinnen und Schüler müssen den ÖPNV in Deutschland kostenlos benutzen können.
Begründung
Der Bundeselternrat fordert eine kostenlose Schülerbeförderung im öffentlichen Nahverkehr in ganz Deutschland, um Chancengerechtigkeit und Teilhabe für alle Schülerinnen und Schüler zu gewährleisten. Die Schülerbeförderung in Deutschland ist je nach Bundesland sehr unterschiedlich organisiert, von freigestellter Schülerbeförderung bis hin zu teuren Tickets für selbstzahlende Familien. Die Einführung des Deutschlandtickets hat diese Unterschiede offengelegt und zeigt, dass es enorme soziale Ungerechtigkeiten gibt. Viele Familien können sich teure Schüler-Tickets nicht leisten, was zu ungleichen Bildungschancen und sozialer Ungerechtigkeit führt.
Eine kostenlose Schülerbeförderung im öffentlichen Nahverkehr würde allen Schülerinnen und Schülern die gleiche Chance geben, ihre Schule zu erreichen und Bildung zu erhalten, unabhängig von ihrem sozialen Hintergrund oder finanziellen Situation. Die Teilhabe am gesellschaftlichen Leben würde ebenfalls gefördert werden, da Schülerinnen und Schüler einfacher an außerschulischen Aktivitäten teilnehmen könnten.
Der Bundeselternrat fordert daher vom Bund, dass Schülerinnen und Schüler in ganz Deutschland den öffentlichen Nahverkehr kostenlos nutzen können. Der Schülerausweis soll als Ticket dienen, ohne weitere Kosten oder bürokratische Hürden. Damit sollen soziale Ungerechtigkeiten beseitigt und die Schülerbeförderung vereinfacht werden.
»Die Schülerbeförderung darf nicht von der finanziellen Situation der Familien abhängen. Bildung muss für alle zugänglich sein, unabhängig von ihrem sozialen Hintergrund oder ihrer finanziellen Situation. Eine kostenlose Schülerbeförderung im öffentlichen Nahverkehr ist ein wichtiger Schritt in Richtung Chancengerechtigkeit und Teilhabe«, sagte der Vorstand des Bundeselternrates.
Der Bundeselternrat fordert den Bund auf, schnellstmöglich Maßnahmen zu ergreifen, um eine kostenlose Schülerbeförderung im öffentlichen Nahverkehr in ganz Deutschland umzusetzen.
Offener Brief
Weltbeste Bildung - wieder analog?
Sehr geehrte Frau Bundesministerin Stark-Watzinger,
sehr geehrter Herr Bundesfinanzminister Lindner,
sehr geehrter Herr Dürr,
sehr geehrte Damen und Herren der FDP-Bundestagsfraktion,
sehr geehrte Mitglieder der Regierungsfraktionen,
sehr geehrte Abgeordnete des Deutschen Bundestages,
der Bundeselternrat als Dachorganisation der Landeselternvertretungen in Deutschland möchte aufgrund der aktuellen Diskussionen zur Zukunftsfähigkeit unserer Schulen die Gelegenheit nutzen, um auf die immens wichtige Thematik der digitalen Bildung nachdrücklich aufmerksam zu machen.
In Anbetracht der fortschreitenden Entwicklung unserer Gesellschaft und der rasanten technologischen Veränderungen ist es unerlässlich, dass unsere Kinder bereits in der Schule mit den digitalen Werkzeugen und Fähigkeiten ausgestattet werden, die sie für eine erfolgreiche Zukunft benötigen. Hier hat der Digitalpakt I einen wichtigen Meilenstein gesetzt.
Moderne Schulen benötigen digitale Technologien und Lehr- und Lernmittel, um den Unterricht zeitgemäß zu gestalten und Schülerinnen und Schüler bestmöglich auf die Anforderungen des 21. Jahrhunderts vorzubereiten.
Die Fortführung des Digitalpaktes ist daher essenziell, um den Bildungseinrichtungen die Möglichkeit zu geben, ihre digitalen Kapazitäten dauerhaft auszubauen und den stetig wachsenden Anforderungen gerecht zu werden. Digitalisierung ist eine Voraussetzung für moderne Bildung, Chancengerechtigkeit und damit für eine umfassende Teilhabe am gesellschaftlichen Leben, kein Luxus.
Aus diesem Grund fordern wir nachdrücklich die Fortsetzung und dauerhafte Finanzierung des Digitalpaktes.
Insbesondere weisen wir auf die Gründe hin, die die Notwendigkeit einer nachhaltigen Investition in den digital gestützten Unterricht unterstreichen:
- Zukunftsfähigkeit: Die Welt verändert sich immer schneller, und digitale Kompetenzen sind zu einem integralen Bestandteil des modernen Lebens geworden. Unsere Kinder müssen darauf vorbereitet werden, in einer digital geprägten Gesellschaft erfolgreich zu sein. Eine angemessene, zeitgemäße Ausstattung der Schulen mit digitalen Ressourcen und Werkzeugen ist daher von großer Bedeutung.
- Krisensicherheit (Pandemie), Chancengerechtigkeit: Die COVID-19-Pandemie hat uns deutlich vor Augen geführt, wie wichtig digitale Infrastrukturen im Bildungsbereich sind. Der Fernunterricht und die digitale Kommunikation zwischen Lehrkräften und Schülern waren essenziell, um den Unterricht auch während Lockdowns aufrechtzuerhalten. Eine solide finanzielle Grundlage für digitale Bildungsmaßnahmen gewährleistet eine bessere Vorbereitung auf künftige Krisensituationen und integriert auch für den Fall individueller Krisensituationen alle SchülerInnen gleichermaßen…
- Bereits erfolgte Investitionen: Durch den Digitalpakt wurden bereits erhebliche finanzielle Mittel zur Verfügung gestellt, um die digitale Infrastruktur an Schulen zu verbessern. Es wäre äußerst bedauerlich, wenn diese Investitionen aufgrund mangelnder Folgefinanzierung dysfunktional ungenutzt blieben oder veralten und damit die Fortschritte zunichtegemacht würden.
- Investitionssicherheit: Eine dauerhafte Finanzierung des Digitalpaktes bietet den Schulen die notwendige Sicherheit, um langfristige Pläne zu entwickeln und Investitionen gezielt und nachhaltig umzusetzen. Es ist wichtig, dass Schulen nicht in Unsicherheit und Abhängigkeit von kurzfristigen Finanzierungszyklen gehalten werden.
Planungssicherheit und Verlässlichkeit: Lehrkräfte, Schulleiter und Eltern benötigen Planungssicherheit und Verlässlichkeit, um den digitalen Unterricht effektiv zu gestalten. Eine langfristige finanzielle Unterstützung durch den Staat signalisiert, dass die digitale Bildung einen hohen Stellenwert hat und dementsprechend langfristig gefördert wird.
DIGITALPAKT FIRST, BEDENKEN SECOND!
Ein zeitnahes Bekenntnis des Bundesministeriums für Bildung und Forschung sowie des Bundesfinanzministeriums für eine Neuauflage des Digitalpakts ist dringend geboten. Ein Großteil der Mittel des laufenden Digitalpakts sind bereits gebunden und fest verplant. Vielfach sind diese Mittel dennoch unzureichend, um die jahrelangen Versäumnisse aufzuholen.
Der BER und dessen Mitglieder, die Landeselternvertretungen, stehen für eine Zusammenarbeit mit den Ministerien sowie den weiteren relevanten Akteuren bereit, um die bestmögliche Umsetzung des Digitalpaktes sicherzustellen und die Bildungseinrichtungen bei der digitalen Transformation weiter zu unterstützen.
Es liegt in unserer gemeinsamen Verantwortung, die Bildung unserer Kinder auf die Anforderungen der digitalen Welt vorzubereiten. Daher appellieren wir an Sie, die Finanzierung über den Digitalpakt I hinaus zu gewährleisten und damit den Weg für eine zukunftsorientierte Bildung zu ebnen. Wir sind davon überzeugt, dass eine solche Investition nicht ausschließlich den Schülerinnen und Schülern zugutekommt, sondern langfristig auch unserer Gesellschaft und Wirtschaft enormen Nutzen bringen wird.
Digitalinvestitionen sind keine EINMAL-Ausgaben!
Die finanziellen Mittel für einen Digitalpakt II und damit die kontinuierliche Unterstützung der Länder dürfen keinesfalls gekürzt werden, im Gegenteil: Sie sind zu erhöhen. Investitionen in die digitale Bildung sind Investitionen in die Zukunft unseres Landes und sichern die Chancengerechtigkeit für alle Schülerinnen und Schüler.
Wir bitten Sie, unsere Anliegen ernst zu nehmen und sich für eine nachhaltige Finanzierung digital gestützten Unterrichts einzusetzen. Lassen Sie uns gemeinsam dafür sorgen, dass unsere Schulen ihren Bildungsauftrag auch im digitalen Zeitalter erfüllen können.
Ihr Ansprechpartner ist:
Bundeselternrat
E-Mail: info@bundeselternrat.de
Für Fragen und Stellungnahmen stehen wir gerne zur Verfügung
Der Bundeselternrat in der Presse
Einfach.Digital.Lernen. von August 2023
ZEIT vom 25.05.2023
Augsburger Allgemeine vom 20.-21.05.2023
Bild der Frau Heft 13/2023
SWR "Wissen" - Ausstrahlung am 25.03.2023
Stern vom 15.03.2023e
Bildungsblog Jan-Martin Wiarda zum Bildungsgipfel vom 13.03.2023
SAT.1 "Volles Haus" - Ausstrahlung noch offen
Tagesspiegel vom 27.02.2023
Bild vom 15.02.2023
Pro7/Sat.1 Nachrichten zum Thema Ergebnisse Bildungsbarometer am 18.01.2023
Pro7/Sat.1 Nachrichten zum Thema Informatikunterricht am 13.01.2023
Deutschlandfunk vom 08.12.2022
Deutschlandfunk vom 03.12.2022
Bild der Frau vom November 2022
Süddeutsche Zeitung vom 19.11.2022
Süddeutsche Zeitung vom 22./23.10.2022
ZDF "Volle Kanne" vom 19.08.2022
NDR "Redezeit" vom 17.08.2022
WELT vom 10.08.2022
Deutschlandfunk "Campus Karriere" vom 09.07.2022
Bild der Frau vom April 2022
zdfheute vom 30.04.2022
KONSENS_2 DER BSK-Podcast vom 13.04.2022
KONSEN_1 - mit Bettina Stark-Watzinger
Süddeutsche Zeitung vom 30.03.2022
Süddeutsche Zeitung vom 18.03.2022
Presseinformation bitkom vom 10.03.2022
Pressestimmen:
-> DER SPIEGEL
-> Frankfurter Allgemeine Zeitung
Bildungskonferenz vom 09.03.2022
Berliner Kurier vom 18.02.2022
Süddeutsche Zeitung vom 04.02.2022
Tagesschau vom 29.01.2022
Table.Media vom 26.01.2022
Welt vom 10.01.2022
tagesschau vom 06.01.2022
zdf heute vom 05.01.2022
Pressemeldung Welt vom 27.12.2021
Pressemeldung Tagesspiegel vom 23.12.2021
Pressemeldung RND vom 15.12.2021
Pressemeldung Süddeutsche Zeitung vom 07.12.2021
"Schulen in der Pandemie
Warum eine Impfung Schüler nur bedingt vor Quarantäne schützt
Viele Eltern hoffen, dass sich mit einer Impfung auch der leidige Distanzunterricht für ihre Kinder erledigt. Doch die Praxis sieht in vielen Bundesländern anders aus.
Erst waren die Alten dran, dann alle Erwachsenen, dann die Jugendlichen – und jetzt sollen auch Kinder bald eine Impfung gegen Corona erhalten können. Noch vor Weihnachten geht es los, wenn alles klappt. Der Impfstoff für die Fünf- bis Elfjährigen ist zugelassen, die Kinderärzte bereiten sich vor. Was noch aussteht, ist die Empfehlung der Stiko, der Ständigen Impfkommission. Ob sie kommt, so wie zuvor schon für die Zwölf- bis 17-Jährigen, ist allerdings offen. Stiko-Chef Thomas Mertens ließ schon mal wissen, dass er sein siebenjähriges Kind zurzeit nicht impfen lassen würde, hätte er denn eines.
Für Mütter und Väter hat Mertens die Entscheidung, ob sie ihre Kinder impfen lassen sollen, damit eher nicht einfacher gemacht. Und doch gibt es eine große Gruppe von Eltern, die es kaum erwarten können, für ihre Kinder einen Impftermin zu vereinbaren – weil sie hoffen, dass sich der ewig drohende Distanzunterricht damit erledigt hat. Doch ist diese Hoffnung überhaupt berechtigt?
Aktuell muss man sagen: nicht unbedingt. 150 000 Schülerinnen und Schüler waren in der Vorwoche bundesweit in Quarantäne, wie die Kultusministerkonferenz mitteilte. Doch während geimpfte Kinder zwar von den verpflichtenden Corona-Tests in der Schule ausgenommen sind, spielt der Impfstatus für die Entscheidung, ob Schulen, Klassen oder einzelne Schülerinnen und Schüler vom Klassenzimmer ins Kinderzimmer wechseln müssen, derzeit häufig keine Rolle.
Pauschale Aussagen darüber, was an einer Schule im Fall einer oder mehrerer Infektionen geschieht, sind kaum möglich. In aller Regel handelt es sich um Einzelfallentscheidungen, an denen je nach Bundesland Gesundheitsamt, Schule und/oder Kultusministerium beteiligt sind. Deutlich ist aber in diesem Schuljahr der Trend zu erkennen, dass es nach Ansteckungen entweder zu individuellen oder zu kollektiven Maßnahmen kommt. Anders gesagt: Infiziert sich ein Kind, muss meist nur noch dieses Kind in Isolation. Gibt es mehr als eine Infektion, wird gleich die ganze Klasse oder die ganze Schule nach Hause geschickt. Mittelwege, die auch eine Unterscheidung zwischen geimpft und ungeimpft einschließen können, sind eher die Ausnahme.
Beispiel Hamburg: Der Hansestadt gelingt es dank vergleichsweise geringer Infektionszahlen, den Präsenzunterricht nur in Einzelfällen einzuschränken – Ende vergangener Woche befanden sich sechs der etwa 9500 Klassen im Distanzunterricht. In diesen sechs Klassen aber gilt: Ob geimpft oder ungeimpft – alle Kinder müssen nach Hause. Beispiel Nordrhein-Westfalen: Die Regierung in Düsseldorf führte jüngst die Maskenpflicht im Klassenzimmer wieder ein und beschloss im Gegenzug, „Quarantänemaßnahmen auf ein unbedingt erforderliches Maß“ zu beschränken. Heißt konkret: Sitznachbarn werden nicht mehr isoliert, die Kontaktnachverfolgung entfällt.
Andere Länder differenzieren dagegen durchaus. Sachsen etwa – zumindest theoretisch. Gibt es an einer Schule einen Corona-Ausbruch, dann „werden alle ungeimpften und nicht genesenen Schülerinnen und Schüler einer Klasse als enge Kontaktpersonen abgesondert“, teilt das Sozialministerium mit. Wie gesagt: theoretisch. Denn dem Kultusministerium ist nach Auskunft einer Sprecherin keine Schule bekannt, an der entsprechend verfahren wurde. Dass ganze Schulen oder Klassen ins häusliche Lernen wechseln müssen, kommt in Sachsen dagegen häufig vor. Mehr als 70 Schulen waren vergangene Woche geschlossen, mehr als 200 Klassen wurden vollständig nach Hause geschickt.
Ähnlich ist es in Bayern. Dort können die Sitznachbarn eines infizierten Kindes weiter in Quarantäne geschickt werden – es sei denn, sie sind geimpft. Auch bei einem Ausbruch müssen laut Gesundheitsministerium nur die ungeimpften Schülerinnen und Schüler in Quarantäne, die vollständig geimpften nicht – wenn sie symptomfrei sind. Allerdings setzten die Gesundheitsämter diese Regel keineswegs konsequent um, sagt Simone Fleischmann, die Präsidentin des Bayerischen Lehrerinnen- und Lehrerverbands. Traurig klingt sie darüber nicht, Fleischmann warnt davor, den Zugang zu Bildung vom Impfstatus abhängig zu machen.
Auch Christiane Gotte, die Vorsitzende des Bundeselternrats, betont: „Kein Kind darf von der Schule ausgeschlossen werden, weil es nicht geimpft ist.“ Gotte glaubt, dass Eltern über diese Fragen bald zunehmend diskutieren werden. Denn mit steigender Impfquote unter Jugendlichen – derzeit liegt sie bundesweit knapp über 50 Prozent – und bald auch bei Kindern dürfte sich immer öfter eine Frage stellen, vor der schon jetzt manche Schulen stehen: Ist es fair, wegen drei Infektionen eine ganze Klasse nach Hause zu schicken, in der 60 Prozent der Schülerinnen und Schüler geimpft sind? Andererseits: Ist es fair, Kinder von der Schule auszuschließen, weil ihre Eltern sie nicht impfen lassen?"
Pressemeldung detektor.fm vom 03.12.2021
Pressemeldung Redaktionsnetzwerk Deutschland vom 18.11.2021